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我們現在的家，陸陸續續也都會有人來看屋，仲介也希望我們的房子能在最整齊的狀況下見人，雖然有孩子要保持完全不凌亂的標準是有些強人所難，但我盡量努力。
現階段，大致上我已經把所有維維的玩具衣服使用不到的都裝箱完畢，送去給我娘家那擺放交接，然後，開始淘汰掉不常使用的物品及衣服。
最麻煩的是書籍期刊，由於我都一直有在訂閱月刊，像是學前雜誌，mook，長期下來要整理打包也是很頭痛。
整理後，表面上房子看起來很清爽，但是房子的主人，心情上五味雜陳，像是一併打包帶走屬於這間屋子的回憶。
還是希望在這件事能趕快塵埃落定，要不然，我每天都還在猶豫要不要搬，真是矛盾的心情。

教出閱讀力~學習閱讀的基礎 「喂，姊妹們，母親要我們愛護這些書，讀這些書，並且要牢牢地將它們記住……我們本來對這種事是很忠實的，然而在父親出門以後，再加上關於戰爭的不好消息，將我們攪亂了……現在你們如何作，隨你們的便，然而我自己必定將這本書放在這桌上，每天醒來，就讀一點……」 
於是他開始讀他的新書。紹和也讀起來，臉上表現出一種不大看得見的莊嚴和靜的神態。貝思給這些新書和他姊姊們的榜樣感動的不得了，低聲說：『……我們也來照樣作吧……』 ~摘錄自《小婦人》
文／柯華葳 天下雜誌出版/教出閱讀力

閱讀二階段論
閱讀發展研究的指標人物，哈佛大學教授夏爾（J. Chall）1983年曾以六個階段描述兒童學習閱讀的歷程，這六個階段又可分成兩大部分，分別是「學習閱讀的能力」（learn to read）和「透過閱讀學習知識」（read to learn, learn from reading）。前者透過閱讀，學習如何讀；後者也是透過閱讀，進而學到各種知識。不論前者或後者，我們都必須幫助孩子學習閱讀，成為一位獨立的學習者。 
學習鋼琴之初，學生首先要聽老師的示範演奏，然後，跟老師一起彈，在老師協助下彈奏樂曲。在還不了解樂理的情況下，幼兒一開始會依記憶、透過模仿，彈奏曲目。之後學習讀樂譜，反覆練習，最終彈出自己的詮釋。 
學習閱讀的歷程也是如此。先要有人示範，幼兒透過記憶與模仿學習。之後學習讀文字符號，讀字裡行間的意義，最後讀出自己的感受和詮釋，形成自己的知識。
學習閱讀的基礎
個人本身的條件，與所處環境提供的條件，對於學習或成長都扮演關鍵的角色。生理與心理健康是學習的基本條件，如大腦與耳、眼等感官的正常，且隨著年齡發展趨於成熟。
學習條件包括外界提供學習的材料，就如畫家看到美麗的風景，在腦中構思，需要顏料、畫筆等外在物件來實現他的畫作。閱讀能力的發展同樣需要有健康的個體和豐富的環境條件互相配合而成。
一、 個體的條件
（一） 身心全方位的發展
閱讀能力首要建立在語言能力上。不只是語言，嬰幼兒身心全方位的成長都與閱讀有關。以生理方面為例，從趴在床上到撐起自己抬頭挺胸，從走得搖搖晃晃到步伐穩健甚至跑步，嬰幼兒不只大肌肉動作漸漸變得發達，小肌肉也逐漸有力穩健，可以抓湯匙餵自己、拿書、翻開書甚至抓筆塗鴉。
認知方面，父母可以由幼兒的裝扮遊戲，扮家家酒等，看出他們對於不在眼前的事物，不同的認識與判斷。此時也可以觀察，幼兒如何開始對環境的符號產生興趣。
社會行為方面，他們有同理心，關心弱者。聽到不同主角的遭遇和故事時，他們會一起歡笑或是陷入憂傷。因此描述幼兒閱讀能力發展時，不能不看身心各方面的發展，特別是語言、認知和社會互動。
（二） 母語
好的母語能力有利於閱讀能力發展 ，詞彙多的孩子閱讀成就也比較好。為什麼母語發展與閱讀有關係？因為書中部分的詞彙、語法，和口語使用的一樣。兒童需要在已有的口語經驗上，學習閱讀的能力。這在第二章將有更進一步的說明。
學習母語時有一特徵是「自我練習」，這也是未來學習閱讀需要的能力。
自我練習現象請見本書第一章~
二．環境上的條件
(一) 社會互動
幼兒看似自動自發的發展語言，但是環境一定要有可以學習的條件。如環境裡詞彙的多寡，影響幼兒詞彙發展，進而影響閱讀能力發展。
又例如母親發音的清晰度也有影響。如6--8個月嬰兒的母親「母音」準確程度與嬰兒辨音有關。母音是指注音符號中ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ等音。
父母與幼兒的說話方式也影響幼兒的語言發展。例如父母教導孩子認識事物與命名的說話方式。
媽媽：「這是什麼？」
寶寶沒回答。
媽媽：「花瓶。寶寶說花瓶。」
寶寶沒回應。
媽媽繼續：「你看，紅玫瑰，寶寶說紅玫瑰。」
寶寶沒反應。
媽媽繼續自說自話。
另一位媽媽也在教導，看起來也像是自說自話，
媽媽：「寶寶你看這一朵花，花瓣外緣顏色和裡面的顏色不一樣，好像裙擺特別加上的花邊，好特別。這種藍色不知道是染上去的還是天然的？現在的農業真不得了……」
寶寶專注看著媽媽對一朵花說出這麼多的話。
根據研究，我們大膽預測第一位寶寶學習到的詞彙比第二位寶寶少。第一位媽媽雖很辛苦的教寶寶各種名稱，但是他的形式固定且所傳達的總詞彙量遠遠少於第二位母親。
(二) 各式各樣的符號
環境中許多符號是幼兒閱讀的開始。幼兒除了不斷的說，也開始辨識環境上的符號，例如認得自己的名字、商品標誌。父母讀出街道上的招牌、餐廳裡的菜單、超級市場的食品說明、車站捷運站各種指示等，一方面幫助幼兒感受符號無所不在，另一方面讓幼兒有機會連結語音與符號（包括文字符號）的關係。這在第五章會進一步說明。
學習閱讀需要有母語為基礎。母語學習需要環境中有豐富的語言與社會互動，包括讀環境中各種的符號與讀書給嬰幼兒聽。閱讀發展也同樣需要環境中有豐富的閱讀活動與社會互動。

jazz工作的關係，讓我們越來越覺得的住在高雄不是長久之計。
每天下班回來，等待他的晚餐都是冷的，一家三口平日都無法一起幸福用餐，（我不太能忍受這種關係）且jazz更是錯過陪維維的黃金時間。
還有，公司上個月也取消了jazz車子油資補助，（因為公司新的宿舍已經蓋好，希望遠距離的員工都能住宿的政策），害我們這個月又徒增一筆金額不小的車馬費開支。
所以搬家的念頭就不曾斷過了。
找來仲介來看房，看著我們一手建立的窩要被貼上"急售"標籤，心裡還真是百感交集，尤其是我們的房子其實是整理得很乾淨，附近的生活機能也很好，以後等漢神及sogo大型百貨開幕，捷運及高鐵順利運轉，都大大的提升了我們房子的價值（至少我是這麼的認為）
但仲介及現實房子折舊的立場，要我們賤價賣出，這也是沒有辦法的事。
要離開這裡，賣房子對我們來說，不是一件開心的事。

孩子的未來，從家庭開始 原本，德國的家庭和基礎教育是一個配合得完美無缺的緊密體系。
「母親屬於她的孩子」這個五○年代以來的教育理想核心，內化成德國人根深蒂固的共同價值觀。
職業婦女在孩子出生後，「理所當然」成為全職母親。她們雖享有三個月產假、三年育兒假，但在產假結束後立刻全職工作的母親，只有五％（法國為七○％）；三年後再重返工作崗位的更少。加上稅法對家庭主婦有利，相對鼓勵已婚婦女走回家庭。等孩子進入小學，部分德國母親再次進入職場，但三分之二是兼職。
全職母親包辦孩子的一切，德國的扥育機構及褓母制度因此不如其他西歐國家普及。而二五．三％全職工作的德國母親，還得承受被指責是「Rabenmutter」的壓力。這個字眼只出現在德文裡，字面直譯為「烏鴉母親」，指「不顧孩子的狠心母親」。《時代週報》在「母親專輯」中指出，德國社會要求婦女扮演「超級母親」的角色，不斷讓每位母親產生「做得不夠好」的罪惡感。
有全職母親的家庭，也是學校制度的重要支柱。
文／賓靜蓀 《孩子的未來，從家庭開始》（天下雜誌出版）

德國孩子從小學到高中，都只上課半天（全歐洲只有德、奧、義大利的德語區仍維持這種傳統）。因為，德國人認為，學校不應只強調知識填鴨，應該讓孩子（在母親的陪伴和監護下）有充分時間留白，可以去玩、去動、去探索自我、去培養嗜好。
根據二○○四年OECD「教育總覽報告」，德國七至八歲小學生每年的上課時數只有626小時，遠低於OECD國家的平均值788小時；十五歲中學生上課時數雖有增加，但仍較OECD平均時數少了66小時。
德國孩子在幼稚園幾乎沒有知識性的學習。小學只有四年（少數邦小學六年），然後老師按照性向能力推薦，32%進入文理中學（Gymnasium）、27%去實科中學（Realschule）、24%入主幹中學（Hauptschule）。前者十三年級畢業後，申請進入大學；後兩者則學習一技之長，進入就業市場。
但是這樣穩定的學習體系和社會基礎，卻逐漸和二十一世紀的變化和需求脫節。
家庭結構明顯改變。大城市平均離婚率高達三分之一；單親、雙薪家庭，以及由不同血緣關係的父母和孩子組成的所謂「多元家庭」，逐漸取代理想的傳統家庭。有能力陪伴孩子成長學習的全職母親，成為一種中產階級的奢求。
德國也和許多已開發國家一樣，成為移民國家。二○○五年的外國人口占德國總人口的８％，其中有近三成來自土耳其。許多移民家庭的父母連德文都不懂，更遑論教導孩子。家中不說德文的中小學生比例，自九○年代中起，從一五％增加為二五％。放學之後的半天空白，因此讓越來越多的兒童和青少年無所事事，留連電視、電玩，甚至鬼混街頭、暴力滋事。
學校系統不斷篩選淘汰，主幹中學成為最大的「放牛班」，聚集最多低學歷移民家庭的孩子。他們缺乏學習動機、成就感和未來，變成社會的問題和負擔。
種種隱憂在二○○一年的PISA（Programm for International Student Assessment，國際學生評比計畫）挫敗下，無所遁形。德國人不得不正視教育體系、家庭網路的問題。
德國十五歲中學生在那次PISA的閱讀、數學、自然科學能力上，不但被列入三十二個OECD國家的「後段班」，而且德國孩子的教育成敗受家庭背景的影響最深。高學歷家庭的孩子高中畢業的機率，是藍領階級和外國移民家庭的四倍。
後PISA時代的教育改革，儘管對少數環節還有爭論，但改革的規模和深度都屬歷史罕見，而且不受政黨輪替的影響。
在基礎學制上，強調提早開始、個別補救、延長學習時間。
語言能力是所有學習的關鍵。鑒於「四、五歲是兒童的學習黃金期」的科學證明，幼稚園老師有責任注意孩子的德語表達能力。如有需要，從四歲起，就給予德語加強補救時數。小學入學年齡，也由原本的六歲，提早為五歲半。
建立全天制學校。聯邦教育部設立「投資未來教育和輔導」機構，運用四十億歐元經費，協助全德十六邦的中小學轉型為全天制學校。這個機構提供學校轉型的軟硬體建議，成為教師經驗資料交換平台。目標是到二○○七年為止，在全德出現一萬所全天制學校。
目前已有五千所全天制學校，採用早在其他歐洲國家行之有年的「整合式教育觀念」，將教學內容整合到全天的一般課程、休閒性團體活動和主題式活動中，而且由學校提供午餐。
全天制學校受到家長的歡迎。根據統計，全德有七○％的父母希望子女下午也待在學校裡，不但可以學更多，家長（尤其是女性）也得以兼顧工作和家庭。
全天制學校更對學習弱勢家庭的孩子有利。老師及專業的社工有更多時間輔導這些在家中無法獲得支援的孩子，傳遞學習的樂趣，訓練社會性行為，抵抗媒體氾濫。
一般中小學的學習和上課方式也有所改變。透過更多整合課程、混齡合作，提供更多個別學習的機會，讓學生互相學習。從小學三年級起有考試和成績，目的不在比較，而是提供一個客觀指標，看看學生是否達到基本的、統一的學習目標。學習成果不理想，則由老師給予個別量身訂做的補救輔導，而非勒令留級。
當然，改革不可能一蹴即成，全天制學校也非教育問題的萬靈丹。轉型過程中，也遇到理解有誤差、經費不足、師資缺乏等問題，以致品質不一。但是，改革進步的決心已經落實在學校生活中。
教育改革其實就是社會改革。德國人從全面的教育改革和國際比較中，也看到高學歷婦女的困境，進而開始檢討對職業婦女不友善的大環境。
根據統計，德國生育率屬西歐最低，每位婦女平均只生育一．三七名子女。社會對母親一職的高標準要求，缺乏扥育支援網，以及工作繁重，在在影響生育與否的決定。研究所畢業的三十五歲婦女，因此有六成沒有子女；進入學術界工作的同齡婦女，無子率更高達七成。
德國歷史上第一位女總理墨爾克（Angela Merkel），在二○○五年任命她的聯邦內閣時，就展現解決這個問題的決心。四十八歲的聯邦家庭部長鄔蘇拉．馮德萊（Ursula von der Leyen）不但是醫學博士，同時還是七個孩子（從五歲半到十六歲）的母親！
馮德萊經歷過一位德國母親的所有心路歷程。她很清楚自己能兼顧家庭和事業，是因出身政治世家，擁有足夠資源讓孩子受到妥善的照顧，在大學醫學院任教授的先生也始終支援、配合。但同時她也承認，仍不時陷入全世界職業婦女的兩難──工作時覺得對不起孩子，在家時覺得對不起自己的職業。
也因此她排除萬難，提出一個革命性的育兒計畫：按照薪資比例給予父母費（Elterngeld），為期一年。從二○○七年一月一日起，新生兒的父母任何一方請育兒假在家，由國家按照其原有薪資給付補助，低收入家庭則可獲得百分之百的補助。條件是一年期間必須至少兩個月由另一方請假。目的自然是鼓勵目前只有二％請育兒假的父親，也承擔起育兒責任。
但是國家卻不能取代父母在家庭中給孩子的教養。
面對再次重視傳統教養美德如紀律、禮儀的呼聲，馮德萊和所有教育專家都一致認為，父母除了給予孩子愛和肯定，同時也要教導規則和行為的界限，更重要的是身教。「傳遞反省、思考和自動自發等價值，是每位父母責無旁貸的責任，」她說。
正如這本書兩位作者所言，教育改革是一個冗長的漸進過程，但是孩子的童年只有一次，不會停下來等大人達成共識。所以，家庭更形重要。每天的家庭生活小節，就是最好的教養現場。
波蘭籍醫生暨教育家亞努賜．科札克在二十世紀初就已經提醒全天下父母，「在你企圖教育孩子之前，先認識你自己。在開始替孩子標識權利和義務之前，先想清楚你自己的能力。」
天下沒有完美的父母。但是，父母至少可以盡量做到把自己確認的價值，有自信的傳遞給孩子。

音響聽到廣播播放著i'm loven'it，很好，給了我吃早餐的靈感～今天就選這間了，最近一直蠻偷懶的，除了早上會固定一杯沖泡牛奶，維維現在連早餐通常都在外解決，成了『老外一枚』。
在麥當勞裡，總是會知道在固定角落會有維維專屬的座位，這也是有孩子後，我會對商店特別注意的細節，即使是一家風評還不錯的餐廳，沒有這項我認為很貼心的配件，對我而言，就是不夠人性，通常也會被我打入冷宮。
這次在關島旅行時，我特別注意到美國人在這方面對媽媽及幼兒的尊重，在餐廳裡甚至只是大賣場小餐廳，兒童座椅都是整齊排放在顯而易見之處，且不會有那種不夠的情況（上星期和阿姨去吃美濃客家菜，店家說兒童座椅都被借完，我們還必須等到鄰桌用餐完畢呢）。
且在他們的女生化妝室，一定必備尿布台，從機場出來到爾後每天逛的地方，對媽媽而言，真的很便利很貼心。
嗯！台灣還是有很大進步空間阿，不管在硬體設施還是人。

無名小站，最近引發的爭議真的很大，我是覺得寫文章常常很不順，一篇都要弄很久才會成功，否則就是要先備份，常會等待很久怕又會漏文，暫時我將它定義成需要圖文說明的blog，日後，新的文章會優先寫在PIXNET，要po照，才會同時進行。
cherry另一個家在這
請多多指教囉！

過了一歲的維維，慢慢的成形，有自己的想法，有自己的意見，有自己的脾氣，現在教養的問題，不再只是生理上的照顧，常常，心理層面的溝通，比較難進行。
今天吃飯，和往常一樣，擺了維維自己的碗盤在桌上，現階段還是讓他自己敲敲打打，藉由拿湯匙玩遊戲晉升到日後的自己拿湯匙吃飯，但因為維維一直執意要把食物丟到地上，一次，我小聲的講，兩次，三次....
忍不住的，我擺了很兇很生氣的表情告誡他，維維每次遇到這種情況，也像是在和我示威一樣，也氣的更故意把東西丟在地上，還會氣的一直拍桌子，很怕人家不知道他也在生氣，這傢伙.....
而我沒辦法屈服在一個脾氣這麼大的孩子上，所以，我生氣的告訴維維，『你這樣媽咪會生氣』，當然後果我已經知道，這也是維維最後的絕招，就是哭的很傷心很委屈，通常這時我才會心軟，才會抱著他，安慰他同時再告訴他，他為什麼會惹我生氣，食物並不是拿來玩的。
有時我會思考，難道每次都要我生氣的板起臉來，維維才會明瞭他是做錯事的，否則，輕聲細語的表達，為什麼維維還沒辦法體會呢？我們親子溝通都要搞的脾氣這麼大。

客訴對我來說不陌生，以前職場就常要處理這類問題，該怎麼應付我自有方法，沒想到沒想到，我自以為算是我專長的項目，今天竟然必須派上用場了。
起因是jazz爸比丟了一個麻煩給我，前幾天他莫名其妙接到一通x山人壽電話行銷電話，竟然愚蠢的不知道那位小姐到底推薦的東西是什麼，也不清楚費用到底多少，我們想說到時收到同意承保書，再拒絕簽名應可了結這件事。
沒想到才不到兩星期的時間，竟然發生了扣款的事情（且還是扣款到我的帳戶），當然錢我們是追討回來，但這股怒氣我還是行文了一篇給金管會保險司，如下：

『x山人壽電話行銷人員未經要保人書面同意，逕行加保被保險人的保單，且沒有本人存摺扣款的書面同意書，擅自扣款本人的帳戶（非要保人的帳戶），事後經本人自行補摺才發現，本年度保險費不合理的扣款，才通知保險公司取消。

 

經保險公司電話行銷部門人員的說明，電話行銷可以不需要書面，即要保人不需簽名即可承作，這樣對我們保戶來說，是否太沒有保障了，隨便都可以自行加保，且我們完全都沒有收到任何保險書面形式的保單內容說明，只單憑電話行銷人員一方認同即變更我們的保單，這樣的程序是否已經有瑕疵，且已違反保險法。

 

電話行銷固然是很好的行銷方式，但是仍要有白紙黑字才算完整的保險合約吧！x山人壽公司完全無法出具任何同意投保的書面資料，且無任何補償，徒增我們後續處理的時間及精力，身為主管機關的保險司，是否應該對這樣的公司行文處示，日後才不會再發生像我們這樣無辜又倒楣的保戶。』
其實我要的只不過是一個簡單的道歉，且現在電話詐騙的案件這麼多，假若按照保險公司的說法，只要電話錄音就可以投保，那這樣的保險誰敢買阿？
處理完，不免唸唸jazz爸比，以後遇到這類電話，管他是行銷還是詐騙，推託很忙沒空不就無事一身輕了嘛！

還記得前陣子，梁靜茹一首我很愛的歌-瘦瘦的，怎麼最近我家的寶貝維維，會讓我聯想到這裡呢？
每次睡覺時間，陪睡的工作只能由我擔任，且這個時間維維不知道怎麼搞的，整個人很像是變了一個人似的，很黏很黏，真的很黏....
睡覺一定會用他的小手抱著我，我睡到哪裡，他一定會跟著翻身轉到我旁邊，若是我故意轉移到角落，他很怕我會跑掉，直接趴在我胸前。
感覺到媽咪的心跳聲，對維維而言，似乎才能感受到安全感，但是這樣我根本動彈不得阿！
每次陪睡的工作大概都要耗上幾小時，這也是我們母子親密時刻，我是很享受的，也常拿這個和從不陪睡的jazz爸比誇耀，維維比較愛媽咪（雖說他每次都藉口說有奶便是娘，他這點無法贏我）。
然而有時我會想，東方的爸媽常是選擇和孩子陪睡，甚至都一起睡，孩子的獨立性較不足，但是充分的安全感不是才是孩子獨立的利基嗎？我還是繼續自我安慰好了。

住在美國的阿姨每年都會回來一次，每次回來，一定不只停留台灣，一定還會安排去別的國家旅行，算一算，幾乎整個月都在放假。
晚上阿姨來家裡看維維，聽到jazz爸比還在公司加班，覺得台灣的勞方太被壓搾了，她說在她的公司，光是午休就可以休息兩小時，還可以自行調配時間，還有下午茶時間，我記得以前我在美國短期上課時，也是這樣，下課我們都會有時間泡咖啡喝茶，教室裡也有準備這些，還有一台微波爐可以做爆米花，難怪美國人那麼胖。
美國人好好命對吧！光是想到他們的休假制度這麼完善，就覺得好好，下輩子我也想當美國人，但，是苗條的美國人，這樣會很貪心嗎？

這個景點很像是羅蜜歐與茱利葉的淒美愛情故事，也是一對查莫洛情侶因為不敵家人的反對而雙雙在這跳崖殉情，自古不論是東西方，這類愛情故事越是悲慘，越有人歌頌，也越覺得愛情的偉大堅真，以現在的觀感，似乎覺得很不可思議，愛情也太悲戚了些，而當我們走到觀景台，眺望杜夢灣，原本很藍的天空也換了昏暗面具，隨即不聲不響飄了細雨，而觀崖高度也讓我怕的顧不得髮型的凌亂，趕快拍照。
在坐LAM LAM BUS回程路上，我們和一群年輕亮麗的日本女孩聊了開來，這些女孩是我們在卡哈美術館遇到的，這些女孩分別在北京上海學過中文，我們就夾帶著中文英文閒聊著，他們還問我台灣話和普通話有何差別，我告訴他們我們這邊的國語沒這麼字正腔圓，也不需過度捲舌，而台語也讓他們覺得很有趣。
沿途除了看杜夢灣很藍的海岸，我在心裡想著卻是，關島阿！永遠也無法捉摸你的脾氣。

最近忙著房事問題，小忙，關島遊記和我的明信片一樣，還真是會拖阿！（希望大家幫忙找台南的房子，我們要搬家了，別想歪了:p）
關島的重點行程，浮潛及水上活動我們通通都沒有安排，一方面是顧及到維維dd，但對兩個旱鴨子的大人，其中一個大人近幾年還有嚴重恐水症呢！（要我歷史重演，發生玩拖曳傘被丟進水的陰霾，我可沒那個膽），既然是我們自己可以主導的水上活動，當然是選擇最安全也最無虞的地點～游泳池囉！
雖然如此，我還是很希望有朋友可以去關島的pic度假村體驗，關島是個非常難得，可以深度潛水卻不需執照的地方，不過我們去的那幾天，天氣仍處於不穩定，一個颱風才剛掃過，颱風也是關島特產，聽說台灣的颱風都是接收從關島來的颱風尾，雨季也很長，所以度假村常會停止營業，去之前最好先作功課才不會飲恨而歸。

我們一到關島，就馬上去幫維維dd買尿布泳褲，穿完就丟的那種，還有游泳圈，然後就安心的放維維dd在水裡自己摸索，不知道是不是我們就常常在家讓他泡浴缸玩水，幸好玩水這項天份沒遺傳到我這個媽咪，手潑腳踢的行家樣，連一旁的日本辣妹都忍不住猛幫維維拍照。
是不是很有架勢阿！
連晚上我們也跑去夜泳，維維也挺習慣低溫的泳池，可能是水性大發，回來家裡這幾天，洗澡都一直泡在水裡玩，三催四請才肯罷手。
還有，嘖嘖稱奇的是關島的海灘似乎嚇不到維維了，有游泳圈的加持，這個小傢伙對玩沙這項活動也不再排斥，到最後我們才拖著滿身沙的他上岸沖洗，並回我們舒適的房間泡個熱水澡，做個DIY SPA。